Shelter-in-place protokoll kan vara svårt för studenter med funktionshinder, vilket utgör 14 procent av studenterna i amerikanska offentliga skolor.
Courtney *, en elev med cerebral pares, hade en dålig upplevelse under en ny aktiv skyttelborr.
Hennes klass fick instruktioner att låsa och barrikera dörren och dölja sedan i en garderob som fästs i klassrummet. "Jag använder en [hjul] stol för att komma runt. Vi kunde inte passa min stol i garderoben, så [annan student] grep mig och slog mig i garderoben. Jag förstörde min fotled och hade mycket ont. "
Borren som används i Courtneys skola är den "shelter-in-place" eller "lockdown" -strategin som många skolor använder. Det visade sig vara mycket ineffektivt i Courtneys situation.
Inte bara var "skyddet" de använde för små för att rymma henne och hennes rullstol, men läraren och eleverna i hennes klass hade ingen utbildning om hur man hjälpte henne och andra studenter med funktionshinder i händelse av en kris.
"Mina vänner [med funktionshinder] hade svårt [under borren]", sa Courtney Healthline. "Det var falskt, men det var så läskigt."
Aktiva shooterplaner som bygger på lockdown-strategier har visat sig vara ineffektiva när det gäller studenter med funktionshinder som Courtney och hennes vänner.
Inte bara lockdowns involverar låsa klassrumsdörrar och gömmer sig, men de kräver också att studenterna är tysta. Det kan vara mycket svårt för studenter som inte förstår vad som händer - till exempel barn med autism.
Studenter och lärare med funktionsnedsättning känner sig glömda
Att inte överväga personer med funktionshinder i planering för attacker påverkar inte bara studenter, utan även lärare. Många osjälviska lärare med funktionsnedsättning oroar sig för att de kommer att påverka deras skickliga studerandes säkerhet.
Ta Marissa Schimmoeller, en lärare i Delphos, Ohio. Studenter på Delphos Jefferson High School berättade för sin lärare att de skulle bära henne om en aktiv skytt var.
Schimmoeller har cerebral pares och är rullstolsanvändare. Hon skrev en Facebook-post om erfarenheten och det gick snabbt viralt.
Medan hennes elevernas uppfattning att de vill skydda sin lärare är ädla är behovet av ett bättre system för aktiva skyttar som innehåller studenter och lärare med funktionshinder uppenbar. Eleverna borde inte vara ansvariga för att hålla sin lärare vid liv.
"Mitt skoldistrikt har ingen plan för våra funktionshindrade studenter [för aktiva skyttborrar]," Cathy *, sa en specialundervisningslärare från Indiana Healthline.
"[Mina studenter] har unika behov som den genomsnittliga studenten inte har. Det känns som om jag är den enda som tänker på [det]. "
Cathy, som också har en funktionshinder, har förespråkat för sina elever sedan hon började undervisa för några år sedan. "[Mina studenter] har unika behov som den genomsnittliga studenten inte har. Det känns som om jag är den enda som tänker på [det]. "
Medan Cathys skola hittills har haft tur och inte har behövt ta itu med några större våldshandlingar medan hon har arbetat där, har hon oro över vad som skulle hända om det fanns en skytt.
"Jag har autistiska studenter som kanske inte kan följa anvisningar, en döv student kan inte höra riktningar och studenter med rörlighetsfrågor. De övningar vi gör är svåra för dem. [Jag oroar mig för] vad som skulle hända om det inte var bara en borr, säger hon.
Skolor behöver individuella planer för att överväga deras unika studentkår
Cathys rädsla är giltig. Vi är inte ens halvvägs fram till 2018, och CNN rapporterar att det har varit ett genomsnitt på mer än en skola skytte en vecka hittills.
Studerande med funktionshinder utgör ett stort antal studenter, som svävar cirka 14 procent av alla studenter som för närvarande är inskriven i USA: s offentliga skolor. Denna statistik innehåller en rad funktionshinder, inklusive autism, kroniska sjukdomar, intellektuella funktionshinder, inlärningssvårigheter, fysiska funktionshinder och mer.
"USA fortsätter att ha ett problem med funktionshinder," säger Cathy. "Det blöder över till allting. [Nu] det blöder över i [aktiva shooter] övningar och skolskott. Vi måste fixa det. Vi behöver människor att bry sig. "
I "Stödja studenter med funktionshinder under kriser: En lärarhandledning" säger författarna att "några planer tar upp de komplexa behoven hos studenter med funktionshinder." Förenta staterna "saknar någon form av nationell modell för skolbaserad krishantering, "Lämnar det upp till enskilda skoldistrikt, som ofta har dåliga planer eller inga planer alls.
De distrikt som har planer "kräver ofta att eleverna flyttar snabbt, antar unika positioner och / eller gömmer sig och tyst", skriver de.
Författarna till denna handledning finner det här problematiskt eftersom studenter med funktionshinder ofta inte kan följa dessa instruktioner. I stället rekommenderar de skoldistrikten "fokusera på individuella behov [av sina elever]" och planera enligt en studerandes styrkor och svagheter istället för att använda en plan som passar alla storlekar.
Irwin Redlener, MD, regissören för National Center for Disaster Preparedness vid Columbia University, instämmer. "Den vanliga rekommendationen är nu mer eller mindre" springa, dölja, slåss ", säger han till The Mighty. "Beroende på personen med funktionshinder kan det vara mycket svårt att göra något av dessa steg, och under dessa omständigheter måste skolan i förväg tänka på behoven hos skolan."
I likhet med en individuell utbildningsplan (IEP) - ett individuellt dokument som skapats för att försäkra studenter med funktionshinder lyckas i skolan - Clarke och Embury skapade den individuella akut- eller låsningsplanen (IELP) när de märkte att IEP: er saknade information om vad man skulle göra i fallet med en aktiv shooter.
IELP skulle inkludera allt som en student med funktionsnedsättning skulle behöva vara säker under en borr eller kris, inklusive hur ofta de kan behöva träna övningar, tillgång till medicinering och andra boende.
Handikappaktivister kommer att fortsätta slåss för ADA-skydd
USA: s utbildningsdepartement samordnar REMS för beredskap och akuthantering för skolor för att undervisa många skoldistrikt över hela landet hur man ska förbereda sig för nödsituationer, inklusive skottskytte.
Problemet är att medan de säger skolor ska uppfylla normerna för amerikanerna med funktionshinder Act (ADA), som säger att de måste "vara medvetna om funktionshinder relaterade till tillgänglighet", ger de väldigt få "konkreta rekommendationer för skolor att följa, "Den Mäktige skriver. I kapitel 7 i tillägg 2 till ADA anges dock att "nödhemningsprogram inte får utesluta eller neka förmåner för personer med funktionshinder".
Skoldistrikts brist på planering för studenter med funktionshinder är en annan i en lång rad ADA-överträdelser som behöver förbättras.
"USA fortsätter att ha ett problem med funktionshinder," säger Cathy. "Det blöder över till allting. [Nu] det blöder över i [aktiva shooter] övningar och skolskott. Vi måste fixa det. Vi behöver människor att bry sig. "
Courtney säger att hon ofta hålls upp på natten och tänker på att det skulle hända henne om en skytte skulle hända på skolan. Hon tror att hon troligen skulle dö. Varför? "De tänker inte på oss", säger hon och hänvisar till hennes stads utbildningsstyrelse.
Ändå hoppas Courtney vara en advokat för funktionshinder och är upphetsad att se att folk äntligen talar om vad som händer för elever med funktionshinder under aktiva shooterövningar och skolskott. "Den delen ger mig mest hopp."
* Namn har ändrats för att skydda identiteten
Kelley O'Brien är en kroniskt sjuk och funktionshindrad lesbisk frilansförfattare som bor i Ohio med sin partner. Tidigare har hon skrivit för Self, Bustle, INTO, Rodales Organic Lifestyle och mycket mer. Hitta Kelley på Twitter eller på hennes hemsida.
