Barnpsykologi

Född, barn kommer till vår värld absolut ren och öppen för allt nytt. Och det beror på oss, hur de växer upp: generösa eller gjorda, avundsjuka eller självförsörjande, ömma eller oförskämda. Forskare har inte kommit överens om en enhällig åsikt, vilket påverkar bildandet av en persons personlighet: biologiska faktorer (makings) eller sociala (sociala attityder).

Föräldrar till aktiva, rastlösa, ouppmärksamma och bullriga barn tänker alltmer på och om deras barn är överaktiva? De måste lyssna från andra, lärare, lärare, grannar klagomål om barnets okontrollerade beteende, hans stackars uppväxt och olydnad. Om ett sådant begrepp som "hyperaktivitet" blev känt relativt nyligen har forskare visat att detta beteende hos barn är en sjukdom - en kränkning och mentala störningar.

Föräldraskap är en mycket lång och noggrann process. Det börjar vid födseln och fortsätter i många år. En mer avgörande period i utvecklingspsykologin och uppväxten av barnet, när personligheten hos en fullvärdig samhällsbyggare bildas. De säger: "Barn - vår spegel!". Detta uttalande kan anses vara sant.

Statistiken för psykologisk och pedagogisk forskning fokuserar på det faktum att fenomenet självhäftande tonåringar tar Ryssland till tredje plats i världen när det gäller distributionen. I denna artikel tas hänsyn till de främsta orsakerna till fenomenet som experter hänvisar till: odelade känslor av kärlek, konflikter i miljön (särskilt i förhållande till föräldrars och barns förhållanden), ensamhet förvärras av åldersproblem, komplex som förhöjt sig i stället för olösliga uppgifter.

Om en son är född i en familj, börjar förr eller senare föräldrarna undra hur man höjer honom med en riktig man. Men var och en har sin egen vision om "korrektheten" av denna process. Dessutom kan åsikter ibland till och med vara diametralt motsatta. För att uppnå resultat behöver föräldrarna en enda strategi.

"Jag vill inte lära mig!" - Det globala problemet med modern skola, som står inför fler än en förälder. Hur man handskas med det, självständigt eller borde du söka hjälp av professionella? Vi råder dig att spendera lite tid och lära känna lösningen av detta svåra problem och hitta möjliga skäl för ditt barns motvilja mot att studera och gå i skolan ur psykologinsynpunkt.

Utbildning av barn i förskoleåldern är en mångfacetterad komplex process som leder till att en personlighet bildas. Faktum är att allt som barnen lär sig i deras tidiga och förskoleår är grunden. Så fort som barnet börjar stå på sina fötter och lära sig världen börjar utbildningsprocessen omedelbart.

Konfliktssituationer i skolan är oundvikliga. En annan sak är att styra situationen i rätt riktning, från allt du kan dra nytta av. Att lära detta utan hjälp av vuxna är osannolikt. Barnens uppfattning beror på andras reaktion på vissa åtgärder. Om barnen har tur med läraren i grundskolan och konflikter kommer att lösas uteslutande av den destruktiva metoden, kommer skolperioden att komma ihåg med värme och ömhet i många år.

Våra mormödrar sa: "Barn måste tas upp, när de passar fritt över sängen, då kan du bara skörda fördelarna". I denna visdom ligger huvudidén - processen måste börja från de första dagarna efter födseln. Psykologer stöder till stor del denna syn på situationen. Idag erbjuder vi bekantskap med specialisternas utbildningsfrågor från de första dagarna till tre år.

Barnets psyke i denna tidiga period är ganska sårbar. När allt kommer omkring vet han hur man ska uppfatta andras känslor, bli förolämpad, skam, besviken, det är precis vad han är medveten om vid denna tidsålder. Många tycker att om en baby har vuxit upp och finner lektioner för sig själv, bör du inte ägna särskild uppmärksamhet åt det för uppväxten.