Hjärnskanningar kan identifiera neurala strukturer förknippade med dålig läsförmåga hos små barn och hjälpa till att utveckla ett system med åtgärder för att förhindra svårigheter för enskilda elever.
Om ett sju år gammalt barn lätt sväljer Harry Potter-böcker, hävdar forskarna att han eller hon kommer att ha kraftfulla läsförmågor i framtiden. Och vice versa, om ett sju år gammalt barn knappast kan behärska historien om en katt i stövlar, kommer troligen kampen med läsningen att fortsätta i framtiden.
Forskare skannade hjärnstrukturen hos 39 barn en gång om året under tre år i rad. Studenter passerade sedan standardiserade test för att bedöma deras kognitiva, språkliga och läsförmågor.
I båda fallen förutspådde testresultaten exakt utvecklingshastigheten (uppmätt med fraktionerad anisotropi eller FA) för områdena i den vita substansen i hjärnan som är förknippade med läsning.
I synnerhet uppvisar barn med en ökad nivå av läsförmåga FA-betydelse i två typer av nervpaket - den bågformiga vänstra halvklotsknippen och den nedre längsgående vänstra halvklotsknippen. Detta värde är initialt lågt, men det ökar med tiden. Barn med låg läsförmåga har initialt ett högt FA-värde, men det minskar med tiden.
Med tiden kan resultaten av studien påverka läsningen till små barn. I en tidig ålder är hjärnan plast. Gener, miljö och intryck kan påverka utvecklingen av vitmaterial.
