Forskare från Montreal Neurological Institute tillsammans med kollegor från Concordia University genomförde ett experiment, vars resultat visade att musikaliska lektioner i barndomen kan förbättra neurala anslutningar i hjärnan. Det rekommenderas att studera med barn som ännu inte fyllt sju år. Endast i detta fall kommer en hjärnskanning att "lyfta fram" alla fördelarna.
Till exempel kommer skillnader att märkas i området i hjärnan som ansvarar för rörelse. Naturligtvis är det inte ett faktum att en lysande musiker kommer att bli ur ett barn, men ändå kommer effekten att vara ganska betydande. Testningen involverade 36 personer som ombads att utföra uppgifter om motoriska färdigheter. Åtton personer började studera musik vid sju års ålder, resten senare.
Båda grupperna tillbringade samma tid i klassen. De jämfördes också med människor som aldrig gjorde musik. Testet var att reproducera rytmen på ett audiovisuellt sätt. Gruppen, i vilken folk var engagerad i musik från en tidig ålder, gjorde minst fel, bedöma efter noggrannhet och tid. Även efter två dagar med liknande träning gick denna grupp med säkerhet runt den andra.
Det visar sig att musiklektioner stärker förbindelserna mellan hjärnans sensoriska och motoriska segment. Samtidigt läggs grunden som inlärningsprocessen sedan bygger på. Det är av denna anledning som forskare inte kunde upptäcka skillnader i hjärnan i processen att söka efter personer som började studera musik efter sju år och de som inte studerade musik alls.
